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¿Quién sabe más de tecnología? ¿Las niñas o los niños?

Las chicas en edad escolar saben más de tecnología que sus compañeros del sexo opuesto, tienen una relación más estrecha con las redes sociales y los smartphones, además también saben cómo evitar anuncios. Al menos esas son las conclusiones a las que ha llegado el último estudio de MediaCom en Gran Bretaña.

El informe estudia los hábitos tecnológicos de niños y niñas con edades comprendidas entre los 8 y los 16 años. Entre las conclusiones destaca el hecho de que el 61% de las féminas entre 12 y 16 años, usan la mensajería instantánea a diario, comparado con el 44% de los chicos de su edad. En cuanto a las redes sociales, el 53% de ellas utiliza Twitter mientras que sólo el 39% de ellos lo hace.

El estudio también muestra que las niñas son menos tolerantes a la publicidad, el 59% reconoce evitar anuncios o reducir el tiempo de reproducción.

Respecto a las compras online, ellas siguen a la cabeza. El 79% de las chicas en edad escolar declara haber comprado por internet frente al 72% de los chicos en edad escolar.

Mientras que los niños prefieren las videoconsolas y juegos de ordenador, ellas se quedan con el smartphone para diversas funciones como jugar, ver vídeos o comentar en redes sociales.

Chris Binns, jefe de planificación de la filial británica de MediaCom, reconoce que las chicas tienen a organizarse socialmente en torno a Facebook, en cambio, los niños hacen lo propio pero alrededor de videojuegos.

Es interesante también el equilibrio entre participación y observación. Las niñas cada vez se involucran más mientras que a ellos les cuesta más.

En cuanto a la relación con la tecnología, los dormitorios de los adolescentes se han convertido en centros multimedia. 3 de cada 4 alumnos en los últimos años de colegio tienen acceso a internet en su propio cuarto. En esta línea, el 50% de las niñas entre 12 y 16 años dispone de una tablet en el dormitorio, para los chicos en porcentaje es ligeramente más bajo, un 48%.

Los niños y adolescentes cada vez más disponen de dispositivos tecnológicos con acceso a internet, teniendo en cuenta los datos del estudio, no sería sorprendente la incorporación de este tipo de material a las actividades académicas.

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